МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
« Детская музыкальная школа посёлка Уральский»
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ПО ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ПРОГРАММЕ В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА
« ХОРОВОЕ ПЕНИЕ»
2026г
Образовательная предпрофессиональная программа в области музыкального
искусства «Хоровое пение»
Принята на педагогическим советом
Протокол № 8 от 10.06.2026г
Приказ № 30 -ОД от 20.06.2026г
Дополнительная предпрофессиональная программа в области музыкального
искусства
«Фортепиано»
разработана
на
основе
Федеральных
государственных требований (далее ФГТ) к минимуму содержания,
структуре и условиям реализации дополнительной предпрофессиональной
программы в области музыкального искусства
ПО.01. «Музыкальное исполнительство»
ПО.02. «Теория и история музыки
Содержание программы.
1.
Пояснительная записка
2.
Планируемые
дополнительной
результаты
освоения
предпрофессиональной
обучающимися
общеобразовательной
программы (ОП) в области музыкального искусства «Хоровое
пение
3. Учебный план
4. График образовательного процесса .
5.Перечень программ учебных предметов по дополнительной
предпрофессиональной общеобразовательной программе в области
музыкального искусства «Хоровое пение»
6 Система и критерии оценок промежуточной и итоговой аттестации
результатов
освоения
обучающимися
дополнительной
предпрофессиональной общеобразовательной программы в области
музыкального искусства «Хоровое пение»
7.Программа творческой, методической и культурнопросветительной работы МАУ ДО «ДМШ п. Уральский» на 2024 2025 учебный год
8. Список литературы
1. Пояснительная записка
Образовательная программа разработана на основании федеральных
государственных требований, установленных к минимуму содержания,
структуре и условиям реализации этой программы, а также срокам их
реализации.
Программа «Хоровое пение» определяет содержание и организацию
образовательного процесса в Школе.
Образовательная программа (ОП) учитывает возрастные и
индивидуальные особенности обучающихся и направлена на:
выявление одаренных детей в области музыкального искусства в
раннем детском возрасте;
создание условий для художественного образования, эстетического
воспитания, духовно-нравственного развития детей;
приобретение детьми знаний, умений и навыков игры на фортепиано,
позволяющих исполнять музыкальные произведения в соответствии с
необходимым уровнем музыкальной грамотности и стилевыми традициями;
воспитание у детей культуры сольного и ансамблевого музицирования;
приобретение детьми опыта творческой деятельности;
овладение детьми духовными и культурными ценностями народов
мира;
подготовку одаренных детей к поступлению в образовательные
учреждения, реализующие основные профессиональные образовательные
программы в области музыкального искусства
Образовательная программа разработана с учетом:
• обеспечения преемственности программы «Хоровое пение»
и основных профессиональных образовательных программ среднего
профессионального и высшего профессионального образования в области
музыкального искусства;
• сохранения единства образовательного пространства Российской
Федерации в сфере культуры и искусства.
•
•
•
•
•
ОП ориентирована на:
воспитание и развитие у обучающихся личностных качеств,
позволяющих уважать и принимать духовные и культурные ценности
разных народов;
формирование у обучающихся эстетических взглядов, нравственных
установок и потребности общения с духовными ценностями;
формирование умения у обучающихся самостоятельно воспринимать и
оценивать культурные ценности;
воспитание
детей
в
творческой
атмосфере,
обстановке
доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, а
также профессиональной требовательности;
формирование у одаренных детей комплекса знаний, умений и
навыков, позволяющих в дальнейшем осваивать основные
профессиональные
образовательные
программы
в
области
музыкального искусства;
• выработку у обучающихся личностных качеств, способствующих
освоению в соответствии с программными требованиями учебной
информации, приобретению навыков творческой деятельности,
умению планировать свою домашнюю работу, осуществлению
самостоятельного контроля за своей учебной деятельностью, умению
давать объективную оценку своему труду, формированию навыков
взаимодействия
с
преподавателями
и
обучающимися
в
образовательном процессе, уважительного отношения к иному мнению
и художественно-эстетическим взглядам, пониманию причин
успеха/неуспеха собственной учебной деятельности, определению
наиболее эффективных способов достижения результата.
Образовательная программа обеспечивает возможность:
• выявления и развития одаренных детей в области музыкального
искусства;
• организации творческой деятельности
обучающихся путем
проведения творческих мероприятий (конкурсов, фестивалей,
мастер-классов, олимпиад, концертов, творческих вечеров,
театрализованных представлений и др.);
• организации посещений обучающимися учреждений культуры и
организаций (филармоний, выставочных залов, театров, музеев и
др.);
• организации
творческой
и
культурно-просветительской
деятельности совместно с другими детскими школами искусств, в
том числе по различным видам искусств, ОУ среднего
профессионального и высшего профессионального образования,
реализующими основные профессиональные образовательные
программы в области музыкального искусства;
• использования в образовательном процессе образовательных
технологий, основанных на лучших достижениях отечественного
образования в сфере культуры и искусства, а также современного
развития музыкального искусства и образования;
• эффективной самостоятельной работы обучающихся при
поддержке педагогических работников и родителей (законных
представителей) обучающихся;
• построения содержания программы «Хоровое пение» с учетом
индивидуального развития детей, а также тех или иных
особенностей субъекта Российской Федерации;
• эффективного управления Школой.
Содержание программы «Хоровое пение» обеспечивает целостное
художественно-эстетическое развитие личности и приобретение ею в
процессе освоения ОП музыкально-исполнительских и теоретических
знаний, умений и навыков.
Программа «Хоровое пение» направлена на творческое, эстетическое,
духовно-нравственное развитие обучающегося, создание основы для
приобретения им опыта исполнительской практики, самостоятельной работы
по изучению и постижению музыкального искусства.
Срок освоения программы «Хоровое пение» для детей, поступивших в
образовательное учреждение в первый класс в возрасте с шести лет шести
месяцев до девяти лет, составляет 8 лет. Срок освоения программы «Хоровое
пение» для детей, не закончивших освоение образовательной программы
основного общего образования или среднего (полного) общего образования и
планирующих поступление в образовательные учреждения, реализующие
основные профессиональные образовательные программы в области
музыкального искусства, может быть увеличен на один год.
Школа имеет право реализовывать программу «Хоровое пение» в
сокращенные сроки, а также по индивидуальным учебным планам с учетом
настоящих ФГТ.
При приеме на обучение по программе «Хоровое пение» Школа
проводит отбор детей с целью выявления их творческих способностей. Отбор
детей проводится в форме творческих заданий, позволяющих определить
наличие музыкальных способностей - слуха, ритма, памяти, вокальных
данных. Дополнительно поступающий может исполнить самостоятельно
подготовленное вокальное произведение с собственным сопровождением на
фортепиано.
Освоение обучающимися программы «Хоровое пение» завершается
итоговой аттестацией обучающихся, проводимой Школой.
При реализации ОП продолжительность учебного года с первого по
седьмой классы составляет 39 недель, в восьмом классе – 40 недель.
Продолжительность учебных занятий в первом классе составляет 32 недели,
со второго по восьмой классы 33 недели. При реализации программы
«Хоровое пение» с дополнительным годом обучения продолжительность
учебного года в восьмом классе составляет 39 недель, в девятом классе – 40
недель, продолжительность учебных занятий в девятом классе составляет 33
недели.
С первого по девятый классы в течение учебного года
предусматриваются каникулы в объеме не менее 4 недель, в первом классе
устанавливаются дополнительные недельные каникулы. Летние каникулы
устанавливаются в объеме 13 недель, за исключением последнего года
обучения. Осенние, зимние, весенние каникулы проводятся в сроки,
установленные при реализации основных образовательных программ
начального общего и основного общего образования.
ОП «Хоровое пение» включает следующие предметные области:
1. музыкальное исполнительство;
2. теория и история музыки
При реализации программы «Хоровое пение» со сроком обучения 8 лет
общий объем аудиторной учебной нагрузки обязательной части составляет
921 час.
При реализации программы «Хоровое пение» с дополнительным годом
обучения общий объем аудиторной учебной нагрузки обязательной части
составляет 2296 часов.
Предметные области имеют обязательную и вариативную части.
Вариативная часть дает возможность расширения и (или) углубления
подготовки обучающихся, определяемой содержанием обязательной части
ОП, получения обучающимися дополнительных знаний, умений и навыков.
Учебные предметы вариативной части определяются ОУ самостоятельно.
Объем времени вариативной части, предусматриваемый ОУ на занятия
обучающихся с присутствием преподавателя, может составлять до 20
процентов от объема времени предметных областей обязательной части,
предусмотренного на аудиторные занятия.
При формировании ОУ вариативной части, а также введении в данный
раздел индивидуальных занятий учитываются исторические, национальные и
региональные традиции подготовки кадров в области музыкального
искусства, а также имеющиеся финансовые ресурсы, предусмотренные на
оплату труда педагогических работников.
При реализации учебных предметов обязательной и вариативной
частей предусматривается объем времени на самостоятельную работу
обучающихся. Объем времени на самостоятельную работу обучающихся по
каждому учебному предмету определяется с учетом сложившихся
педагогических традиций и методической целесообразности.
Обучающиеся, имеющие достаточный уровень знаний, умений и
навыков и приступившие к освоению ОП со второго по седьмой классы
включительно, имеют право на освоение программы «Хоровое пение» по
индивидуальному учебному плану. В выпускные классы (восьмой и девятый)
поступление обучающихся не предусмотрено.
Школа обеспечивает реализацию учебного предмета «Хор» на базе
учебного хора. Хоровые учебные коллективы могут подразделяться на
младший хор, хоры первого и старших классов, сводный хор. Хоровые
учебные коллективы должны участвовать в творческих мероприятиях и
культурно-просветительской деятельности Школы.
Программа «Хоровое пение» обеспечивается учебно-методической
документацией по всем учебным предметам.
Внеаудиторная
(самостоятельная)
работа
обучающихся
сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени,
затрачиваемого на ее выполнение по каждому учебному предмету.
Внеаудиторная работа может быть использована на выполнение
домашнего задания обучающимися, посещение ими учреждений культуры
(филармоний, театров, концертных залов, музеев и др.), участие
обучающихся в творческих мероприятиях и просветительской деятельности
Школы.
Выполнение обучающимся домашнего задания контролируется
преподавателем и обеспечивается учебниками, учебно-методическими и
нотными изданиями, хрестоматиями, клавирами, конспектами лекций, аудиои видеоматериалами в соответствии с программными требованиями по
каждому учебному предмету.
Реализация
программы
«Хоровое
пение»
обеспечивается
консультациями для обучающихся, которые проводятся с целью подготовки
обучающихся к контрольным урокам, зачетам, экзаменам, творческим
конкурсам и другим мероприятиям по усмотрению Школы. Консультации
могут проводиться рассредоточено или в счет резерва учебного времени в
объеме 126 часов при реализации ОП со сроком обучения 8 лет и 150 часов
при реализации ОП с дополнительным годом обучения. Резерв учебного
времени устанавливается Школой из расчета одной недели в учебном году. В
случае, если консультации проводятся рассредоточено, резерв учебного
времени используется на самостоятельную работу обучающихся и
методическую работу преподавателей. Резерв учебного времени можно
использовать
и
после
окончания
промежуточной
аттестации
(экзаменационной) с целью обеспечения самостоятельной работой
обучающихся на период летних каникул.
Реализация программы «Хоровое пение»» обеспечивается доступом
каждого обучающегося к библиотечным фондам и фондам фонотеки, аудиои видеозаписей, формируемым по полному перечню учебных предметов
учебного плана. Во время самостоятельной работы обучающиеся могут быть
обеспечены доступом к сети Интернет.
Библиотечный фонд Школы укомплектован печатными изданиями
основной и дополнительной учебной и учебно-методической литературы по
всем учебным предметам, а также изданиями музыкальных произведений,
специальными хрестоматийными изданиями, партитурами, клавирами
оперных, хоровых и оркестровых произведений в объеме, соответствующем
требованиям программы «Хоровое пение». Основной учебной литературой
по учебным предметам предметной области «Теория и история музыки»
обеспечивается каждый обучающийся.
Библиотечный фонд помимо учебной литературы включает
официальные, справочно-библиографические и периодические издания в
расчете 1–2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.
Реализация
программы
«Хоровое
пение»
обеспечивается
педагогическими работниками, имеющими среднее профессиональное или
высшее профессиональное образование, соответствующее профилю
преподаваемого учебного предмета. Доля преподавателей, имеющих высшее
профессиональное образование, должна составлять не менее 25 процентов в
общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по
данной ОП.
До 50 процентов от общего числа преподавателей, которые должны
иметь высшее профессиональное образование, может быть заменено
преподавателями, имеющими среднее профессиональное образование и
государственные почетные звания в соответствующей профессиональной
сфере, или специалистами, имеющими среднее профессиональное
образование и стаж практической работы в соответствующей
профессиональной сфере более 15 последних лет.
При реализации программы «Хоровое пение» планируется работа
концертмейстеров с учетом сложившихся традиций и методической
целесообразности.
Для реализации программы «Хоровое пение» минимально
необходимый перечень учебных аудиторий, специализированных кабинетов
и материально-технического обеспечения включает в себя:
• концертный зал с концертным роялем, подставками для хора,
пультами и звукотехническим оборудованием,
• библиотеку,
• помещения для работы со специализированными материалами
(фонотеку, видеотеку, фильмотеку, просмотровую аудиторию),
• учебные аудитории для групповых, мелкогрупповых и
индивидуальных занятий,
• учебную аудиторию для занятий по учебному предмету «Хор» со
специализированным оборудованием (подставками для хора,
роялем или пианино).
• Учебные аудитории, предназначенные для реализации учебного
предмета «Фортепиано», оснащаются роялями или пианино.
• Учебная аудитория для реализации учебного предмета
«Ритмика»
оснащается
фортепиано,
звукотехнической
аппаратурой, соответствующим напольным покрытием.
• Учебная аудитория для реализации учебного предмета
«Музыкальная информатика» оборудуется персональными
компьютерами,
MIDI-клавиатурами
и
соответствующим
программным обеспечением.
• Учебные аудитории для индивидуальных занятий имеют
площадь не менее 10кв.м.
Учебные аудитории, предназначенные для реализации учебных
предметов «Слушание музыки», «Сольфеджио», «Музыкальная литература
(зарубежная, отечественная)», «Элементарная теория музыки», оснащены
фортепиано или роялями, звукотехническим оборудованием, учебной
мебелью (досками, столами, стульями, стеллажами, шкафами).
2 Планируемые результаты освоения обучающимися ОП
«Хоровое пение»
Результатом освоения программы «Хоровое пение» является
приобретение обучающимися следующих знаний, умений и навыков в
предметных областях:
в области музыкального исполнительства:
а) хорового:
- знания характерных особенностей хорового пения, вокально-хоровых
жанров и основных стилистических направлений хорового исполнительства;
- знания музыкальной терминологии;
- умения грамотно исполнять музыкальные произведения как сольно,
так и в составах хорового и вокального коллективов;
- умения самостоятельно разучивать вокально-хоровые партии;
- умения создавать
художественный образ при исполнении
музыкального произведения;
- навыков чтения с листа несложных вокально-хоровых произведений;
- навыков подбора по слуху, импровизации и сочинения в простых
формах;
- первичных навыков в области теоретического анализа исполняемых
произведений;
- навыков публичных выступлений;
б) инструментального:
- знания характерных особенностей музыкальных жанров и основных
стилистических направлений;
- знания музыкальной терминологии;
- умения грамотно исполнять музыкальные произведения на
фортепиано;
- умения самостоятельно разучивать музыкальные произведения
различных стилей и жанров;
- умения создавать
художественный образ при исполнении
музыкального произведения на фортепиано;
- умения самостоятельно преодолевать технические трудности при
разучивании несложного музыкального произведения;
- умения по аккомпанированию при исполнении несложных вокальных
музыкальных произведений;
- навыков чтения с листа несложных музыкальных произведений;
- навыков подбора по слуху музыкальных произведений;
- первичных навыков в области теоретического анализа исполняемых
произведений;
- навыков публичных выступлений;
в области теории и истории музыки:
- знания музыкальной грамоты;
- знания основных этапов жизненного и творческого пути
отечественных и зарубежных композиторов, а также созданных ими
музыкальных произведений;
- первичные знания в области строения классических музыкальных
форм;
- умения использовать полученные теоретические знания при
вокально-хоровом исполнительстве и при исполнительстве музыкальных
произведений на инструменте;
- умения осмысливать музыкальные произведения, события путем
изложения в письменной форме, в форме ведения бесед, дискуссий;
- навыков восприятия элементов музыкального языка;
- сформированных вокально-интонационных навыков ладового
чувства;
- навыков вокального исполнения музыкального текста, в том числе
путем группового (ансамблевого) и индивидуального сольфеджирования,
пения с листа;
- навыков анализа музыкального произведения;
- навыков записи музыкального текста по слуху;
- первичных навыков и умений по сочинению музыкального текста.
Результатом освоения программы «Хоровое пение» с дополнительным
годом обучения является приобретение обучающимися следующих знаний,
умений и навыков в предметных областях:
в области музыкального исполнительства:
а) хорового:
- знания основного вокально-хорового репертуара;
- знания начальных теоретических основ хорового искусства, вокальнохоровые особенности хоровых партитур, художественно-исполнительские
возможности хорового коллектива;
б) инструментального:
- знания основного фортепианного репертуара;
- знания различных исполнительских интерпретаций музыкальных
произведений;
- умения читать с листа на фортепиано несложные хоровые партитуры;
- умения исполнять музыкальные произведения на достаточном
художественном уровне в соответствии со стилевыми особенностями;
в области теории и истории музыки:
- первичные знания основных эстетических и стилевых направлений в
области музыкального, изобразительного, театрального и киноискусства;
- первичные знания и умения в области элементарной теории музыки
(знания основных элементов музыкального языка, принципов строения
музыкальной ткани, типов изложения музыкального материала, умения
осуществлять
построение
интервалов
и
аккордов,
группировку
длительностей, транспозицию заданного музыкального материала);
- умения осуществлять элементарный анализ нотного текста с
объяснением роли выразительных средств в контексте музыкального
произведения;
- наличие первичных навыков по анализу музыкальной ткани с точки
зрения ладовой системы, особенностей звукоряда (использования
диатонических или хроматических ладов, отклонений и др.), фактурного
изложения материала (типов фактур);
- навыков сочинения и импровизации музыкального текста;
- навыков восприятия современной музыки.
3. Учебный план ОП «Хоровое пение»
Учебный план образовательной программы в области музыкального
искусства «Хоровое пение» содержит разделы: обязательная и вариативная
части, консультации, промежуточная и итоговая аттестации.
Консультации проводятся с целью подготовки обучающихся к
контрольным урокам, зачетам, экзаменам, творческим конкурсам и другим
мероприятиям по усмотрению Школы. Консультации могут проводиться
рассредоточено или в счет резерва учебного времени. Резерв учебного
времени устанавливается Школой из расчета одной недели в учебном году. В
случае, если консультации проводятся рассредоточено, резерв учебного
времени используется на самостоятельную работу обучающихся и
методическую работу преподавателей. Резерв учебного времени можно
использовать как перед промежуточной (экзаменационной) аттестацией, так
и после ее окончания с целью обеспечения самостоятельной работой
обучающихся на период летних каникул.
Реализация образовательной программы предусматривает проведение
учебных занятий в различных форматах образовательной деятельности.
Изучение учебных предметов учебного плана и проведение
консультаций осуществляется как в форме индивидуальных занятий, так и в
форме мелкогрупповых занятий (численностью от 4 до 10 человек, по
ансамблевым учебным предметам — от 2-х человек) и групповых занятий
(численностью от 11 человек).
Обучающиеся, имеющие достаточный уровень знаний, умений и
навыков и приступившие к освоению образовательной программы со
второго по седьмой классы включительно, имеют право на освоение
образовательной программы по индивидуальному учебному плану. В
выпускные классы (восьмой и девятый) поступление обучающихся не
предусмотрено.
Изучение учебного предмета «Хоровой класс» обеспечивается на базе
учебного хора
Учебный план
по дополнительной предпрофессиональной программев области
музыкального искусства «Хоровое пение »
МАУ ДО « ДМШ п.Уральский» на 2026-2027 уч год
Срок обучения – 8 лет
Структура и объём ОП
6 класс
4
5
6
7
8
Количество недель аудиторных занятий
32
Обязательная часть
ПО 01
5 класс
3
4 класс
2
3 класс
Наименование частей, предметных
областей, разделов и учебных предметов
2 класс
Распределение по годам обучения.
1 класс
Индекс
предметных
областей,
разделов и
учебных
предметов
1
33
33
Недельная
33
33
33
нагрузка в часах
Музыкальное исполнительство
ПО 01. УП 01
Хор
1
3
3
3
3
4
ПО 01. УП 02
Фортепиано
1
1
1
1
1
1
1.5
1.5
1.5
1
1
1
ПО 02
Теория и история музыки
ПО 02. УП 01
Сольфеджио
1
1.5
1.5
ПО 02. УП 02
Слушание музыки
1
1
1
ПО 02. УП 03
Музыкальная литература(заруб, отеч)
Аудиторная нагрузка по двум предметным областям
В.00.
Вариативная часть
В.01 УП.01
Вокальный ансамбль
В.01 УП.02
Постановка голоса
К 03.00
Сводный хор
К 03.02
Сольфеджио
К 03.03
Фортепиано
К 03.04
Основы дирижирования
ПА.04.01
6.5
6.5
6.5
7.5
1
1
1
1
1
Годовая нагрузка в часах
10
Аттестация
Промежуточная(экзаменационная)
6.5
1
Консультации
К 03.01
А.04.00
4
12
12
12
12
12
2
2
2
2
2
2
2
Итого количество недель
1
1
1
1
1
1
всего
ИА.04.02
Итоговая аттестация
ИА.04.02.01
Хоровое пение
0,5
ИА.04.02.02
Сольфеджио
0,5
ИА.04.02.03
Фортепиано
0,5
Резерв учебного времени
6
ПРИМЕЧАНИЕ:
аудиторные часы для концертмейстера предусмотрены в следующем объёме
Хоровой класс – 100%
4. График образовательного процесса по дополнительной
предпрофессиональной общеобразовательной программе в области
музыкального искусства
«Хоровое пение »
Продолжительность учебного года и каникулы.
Продолжительность учебных занятий в первом классе составляет 32 недели,
со второго по восьмой классы 33 недели. При реализации программы « Хоровое
пение» с дополнительным годом обучения продолжительность учебного года в
восьмом классе составляет 39 недель, в девятом классе – 40 недель,
продолжительность учебных занятий в девятом классе составляет 33 недели.
С первого по девятый классы в течение учебного года предусматриваются
каникулы в объеме не менее 4 недель, в первом классе
устанавливаются
дополнительные недельные каникулы. Летние каникулы устанавливаются в
объеме 13 недель, за исключением последнего года обучения. Осенние, зимние,
весенние каникулы проводятся в сроки, установленные при реализации основных
образовательных программ начального общего и основного общего образования.
График образовательного процесса на 2026-2027 учебный год по дополнительной предпрофессиональной
общеобразовательной программе в области музыкального искусства «Хоровое пение»
1
=
2
=
3
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
32
1
1
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
33
1
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
33
4
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
5
=
=
=
-
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
6
=
=
=
-
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
Всего
18
52
1
17
52
1
1
17
52
33
1
1
17
52
=
33
1
1
17
52
=
33
1
1
17
52
6
103
312
ИТОГО
297
6
-
Каникулы
итоговая аттестация
Промежуточная аттестация
Аудиторные занятия
24 – 31
17 – 23
10 – 16
27.07 – 2.08
Август
3–9
20 – 26
13 – 19
29.06 – 5.07
6 – 12
Июль
22 – 28
8 – 14
15 – 21
26-31
1.06. – 07.06
13-19
Июнь
20 -25
6-12
22-28
Май
29-05
15-21
23-31
Апрель
81--7
-14
18-22
2. Сводные данные по
бюджету времени в
неделях
-
4-10
Март
25-03
февраль
15 -20
Январь
01 -06
28.12. -10.01.27г
11.01- 16.01.
10-16
Декабрь
17 -24
19 -03
-26
26
5 -12
26.10
12 - 17
19 -24
112 -19
Ноябрь
- 04.11.26
Октябрь
5 -10
21 -27
7– 12
15– 21
Классы
1–6
Сентябрь
18 -23
1. График учебного процесса
5. Перечень программ учебных предметов по дополнительной
предпрофессиональной общеобразовательной программе в области
музыкального искусства «Хоровое пение»
(Программы учебных предметов прилагаются)
Программы учебных предметов обязательной части
ПО.01. «Музыкальное исполнительство»:
1. ПО.01.УП.01 Программа учебного предмета «Хор»
2. ПО.01.УП.02 Программа учебного предмета « Фортепиано»
3. ПО.01.УП.03 Программа учебного предмета «Основы дирижирования»
Программы учебных предметов обязательной части
ПО.02. «Теория и история музыки»:
1. ПО.02.УП.01 Программа учебного предмета «Сольфеджио»
2. ПО.02.УП.02 Программа учебного предмета «Слушание музыки»
3. ПО.01.УП.03
Программа учебного предмета «Музыкальная литература
(зарубежная, отечественная)»
Программы учебных предметов вариативной части
В.00. «Вариативная часть»:
1. В.01.УП.01 Программа учебного предмета «Вокальный ансамбль»
2. В.01.УП.02 Программа учебного предмета»Постановка голоса»
6. Система и критерии оценок, используемые при
проведении промежуточной и итоговой аттестации
результатов освоения обучающимися ОП
« Хоровое пение »
Оценка качества реализации ОП включает в себя текущий контроль
успеваемости, промежуточную и итоговую аттестацию обучающихся.
В качестве средств текущего контроля успеваемости используются
контрольные работы, устные опросы, письменные работы, тестирование,
академические концерты, прослушивания, технические зачеты и т.д. Система
оценок в рамках текущего контроля успеваемости предполагает пятибалльную
шкалу с использованием плюсов и минусов:
«5»; «5-»; «4+»; «4»; «4-»; «3+»; «3»; «3-»; «2».
Промежуточная аттестация проводится в форме контрольных уроков,
зачетов и экзаменов. Контрольные уроки, зачёты и экзамены могут проходить в
виде технических зачетов, академических концертов, исполнения концертных
программ, письменных работ и устных опросов. По завершении изучения учебных
предметов по итогам промежуточной аттестации обучающимся выставляется
оценка, которая заносится в свидетельство об окончании Школы. Система оценок
в рамках промежуточной аттестации предполагает пятибалльную шкалу с
использованием плюсов и минусов:
«5»; «5-»; «4+»; «4»; «4-»; «3+»; «3»; «3-»; «2».
По окончании полугодий учебного года по каждому учебному предмету
выставляются оценки. Оценки обучающимся по некоторым УП могут
выставляться и по окончании каждой четверти.
Итоговая аттестация проводится в форме выпускных экзаменов:
1) Хоровое пение;
2) Сольфеджио;
3) Фортепиано.
При
прохождении
итоговой
аттестации
выпускник
должен
продемонстрировать знания, умения и навыки в соответствии с программными
требованиями, в том числе:
навыки коллективного хорового исполнительского творчества, исполнения
авторских, народных хоровых и вокальных ансамблевых произведений
отечественной и зарубежной музыки;
знание профессиональной терминологии,
вокально-хорового и
фортепианного репертуара;
достаточный технический уровень владения фортепиано для воссоздания
художественного образа и стиля исполняемых произведений разных форм и
жанров зарубежных и отечественных композиторов;
умение определять на слух, записывать, воспроизводить голосом
аккордовые, интервальные и мелодические построения;
наличие кругозора в области музыкального искусства и культуры.
По итогам выпускного экзамена выставляется оценка. Система оценок в
рамках итоговой аттестации предполагает пятибалльную шкалу в абсолютном
значении:
«5» - отлично;
«4»- хорошо;
«3» - удовлетворительно;
«2»- неудовлетворительно
образовательной программы по индивидуальному учебному плану. В выпускные
классы (восьмой и девятый) поступление обучающихся не предусмотрено.
Изучение учебного предмета «Хоровой класс» обеспечивается на базе учебного
хора. Хоровые учебные коллективы подразделяются на младший хор, хоры
средних и старших классов. Предполагается участие хоровых
учебных коллективов в творческих мероприятиях и культурнопросветительской
деятельности
Школы,
района,
посёлка
Уральский
7. План концертно –выставочной работы
на 2026-2027 учебный год
Сроки проведения
Название
мероприятия
мероприятий
1
01.09.2026 г
Концерт, посвященный началу учебного года.
2
27.09.2026г
Концерт учащихся и преподавателей к месячнику
пожилого человека.
3
24.11.2026 г
Концерт « Самой любимой маме на свете!»
(посвящённый Дню матери.)
4
С 23.10.202631. 10.2026 г
Осенние концерты по классам
5
С 24.12.2026г
по29.12.2026г
Концерты по классам « С Новым годом!»
Отв.все преподаватели
6
16 Декабря
2026г
Концерт « К дню празднования РВСН
Отв. все преподаватели
7
Февраль 2027г
«Всем мужчинам посвящается» Отв все преподаватели
8
Январь 2027г
«Рождественский концерт»
Отв все преподаватели
9
5 Марта 2027г
Концерт «С праздником, дорогие женщины»
Отв все преподаватели
10.
Апрель 2027г
11
7 мая 2027 г
Концерт, посвященный
12
24 Мая 2027 г
«Отчётный концерт за 2025- 2026учебный год»
Отв. Все преподаватели
Концерт « Весеннее настроение»
ДНЮ ПОБЕДЫ
Участники областных конкурсов Отв Черницына З.М.
В течение года
Участие в концертах, проводимых «Домом культуры»
Организация творческой деятельности учащихся по дополнительной
предпрофессиональной
общеобразовательной
программе
в
области
музыкального искусства «Фортепиано» направлена на выявление и развитие
одаренных
детей
в
области
музыкального
искусства.
Организация
программы творческой деятельности осуществляется путем проведения
различного
рода
творческих
мероприятий.
Программа
творческой
деятельности учащихся включает в себя:
- участие в конкурсах различного уровня (школьного, районного,
городского, областного, регионального, всероссийского и международного);
- участие в творческих коллективах школы.
Организация методической деятельности учащихся направлена на
формирование
навыков
работы
с
научно-методической
литературой,
эпистолярными источниками и библиотечными архивами. Методическая
деятельность также включает в себя написание рецензий на посещение
культурного (творческого) мероприятия, концерта, выставки, мастер-класса.
Кроме этого, в программу методической деятельности входит участие
учащихся в семинарах, мастер-классах, форумах, конференциях в различных
формах (в качестве докладчика, в качестве слушателя, форма тезисов, с
иллюстративным материалом).
Культурно-просветительская деятельность учащихся осуществляется
через участие в фестивалях, олимпиадах, мастер-классах и творческих
вечерах, через посещения учащимися учреждений культуры (филармоний,
выставочных и концертных залов, театров, музеев и др.), а также
организацию
культурно-просветительской деятельности совместно с
другими детскими школами искусств и образовательными учреждениями
среднего профессионального и высшего профессионального образования,
реализующими основные профессиональные образовательные программы в
области музыкального искусства и другими социальными партнерами.
8. Список литературы
1. Асафьев Б. « О хоровом искусстве» сборник статей. М. Музыка 2003
2. А.Ф.Битус,
С.В.Битус
Певческая
азбука
ребёнка
–
Минск
«ТетраСистемс», 2007г.
3. ДиевБ.Дирижерская ритмика. М., 2011
4. Зиновьева Л. Вокальные задачи ауфтакта в хоровомдирижировании. СПб.,2007
5. М.С.Осеннева, В.А.Самарин «Хоровой класс и практическая работа с
хором» - М., Академия, 2003г.
6. Русская духовная музыка в репертуаре детского хора – М., Владос,
2001г.
7. Хрестоматия для детского хора Зарубежная хоровая музыка – М.,
Классика XXI, 2003
8. Избранные духовные хоры для детей и юношества – М., Владос, 2002г
9. ПопляноваЕ.Игровые каноны – М., Владос, 2002г.
10. Поет детская хоровая студия «Веснянка» - М., Владос, 2002г.
11. Музыка в школе. Вып.1 – М., Музыка, 2005г.
12. Музыка в школе. Вып.3 – М., Музыка, 2005г.
13. Смоленские композиторы – детям. Смоленск, Смядынь, 2006г
14. Хрестоматия для детского хора. Русская хоровая музыка – М.,
Классика XXI, 2003г.
15. Синявский Смешной человечек на крыше живет.-
Ярославль,
Академия развития, 2003
16. Никитин А.А. Художественная одаренность. М., 2010
17. Мусин И.А. Уроки дирижирования. С-Пб., 2006
18. Романовский Н.В. Хоровой словарь. М., 2005
19. Птица К.Б. Очерки по технике дирижирования хором. М., 2010
20. Семенюк В. Хоровая фактура. Проблемы исполнительства. М., 2008
21. Корыхалова Н. Музыкально – исполнительские термины. С-Пб., 2007
22.Казачков С.А. Дирижер хора артист и педагог. Казань, 2004
